:它们没有瞄准生:它没有选好角度,师:这位同学用了一个非常好的词--角度,谁来说说你对角度的认识?生:角度就是角的大小师:非常好,如果小鸟们能够确定好发射角度,就能准确打中绿皮猪了,但是怎样才能确定角度呢?生:用工具量一量师:是的,测量线段的长度我们可以用尺子,角的大小我们也可以用量角的工具来测量,这节课,我们就一起研究----角的度量。探索交流、解决问题师:测量线段长度,我们可以用厘米、毫米等长度单位,测量角的大小我们必须知道什么?生:角的单位,师:是的,人们将圆平均分成360份,将其中的1份所对的角做为度量角的单位,它的大小就是1度。生:1度。师:一个角中能包含多少个这样的度量单位,它的大小就是多少度。根据这一原理,人们制作了度量角的工具----量角器。师:下面同学们仔细观察量角器,你都发现了什么?同桌相互说一说。生:量角器上面有两圈刻度】生:量角器的两头都有0度刻度线。..............小组讨论后,教师幻灯片展示量角器的各个部分。师:认识了量角器的结构,你知道量角器怎样用吗?师:下面就请同学们根据自己的想法尝试一下测量作业纸上的第一个角。然后小组内讨论你的方法,看谁的最准确最合理。小组讨论量角的方法。......师:那位同学上来为大家演示一下你的量法(一位同学在投影仪上操作)师:你能边做边再说吗?给大家讲一讲生:我先把量角器放到这个角上......师:大家觉得这位同学的方法怎么样?......教师小结:①用量角器量角的时候,把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合。 ②零刻度线和角的一条边重合。 ③角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。巩固应用、内化提高师:认识了量角器和角的度量方法,下面老师要考一考大家......回顾整理、反思提升师:这节课我们学到了什么?你有哪些收获?生:我认识了量角器生:我知道了角的单位是度生:我学会了角的度量
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