员的意见和建议,为开展批评和自我批评奠定基础。三是发扬民主,搞好引导。会议组织者在会前、会上、会后都必须发扬民主,倾听群众和其他委员的批评意见。同时,对会议中出现的问题及时进行引导,不能对委员的一些言行置之不理,放任自流,使会议偏离正确的轨道,保证组织生活会的严肃性、原则性、战斗性。(完成时限:2018年年底,责任人:)2.“三会一课”落实不到位的问题主要表现: 一是思想认识不到位。存在重业务工作轻党建工作的现象,总认为党建工作看不见、摸不着,是虚的,而业务工作能见实效,是实的,对“三会一课”制度的重要地位和作用缺乏足够的思想认识。二是难以实现形式多样化。召开会议时,仍然存在只是读文件、读报纸、“一人谈,大家听”、“上面谈、下面听”的现象,没有对实质精神做更深层次的领会,没有增强学习教育的主动性,表现出被动参会、被动学习的消极氛围。三是难以实现内容丰富化。没有结合实际工作来落实“三会一课”,依旧照本宣科的多、死讲理论的多、泛泛而谈的多、只学不论的多,内容枯燥乏味,意义不明显、不突出,对帮助解决实际问题效果甚微。整改措施:一是思想上,要增强学习教育的主动性,变被动参会、被动学习为主动参会、主动领学。二是内容上,要避免照本宣科,死讲理论,要提高党员的参与性和学习教育的针对性。结合新形势、新常态,学习重点方面,把内容的着力点放在党章党规等规章制度、法纪法规上;对党员群众关心的问题,要做好宣传员、信息员、引导员的作用,将党课理论与实际相结合,使“三会一课”更加贴近生活、贴近工作,进一步增强“三会一课”效果。三是制度上,要严格“三会一课”制度的同时,更是要将“三会一课”纳入党部党员党性修养、政治素质、履职尽责、作风效能、服务群众、规矩意识等方面进行量化打分,作为民主评议党员的重要依据,对发现存在的问题,督促及时整改,确保“三会一课”制度落在实处。(完成时限:2018年年底,责任人:)
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