开一看,还真没做。我没有批评,而是先表扬他:苗娃子,是个待人热情、有礼貌、热爱劳动、讲卫生的孩子。爷爷听了,微笑着点头,然后说:“光有这些优点,不学习也不行啊,没有知识,将来干什么都会感到吃力的!”这时,我把曹孝苗一把拉到身边对他说:“爷爷说得对吗?”他点了点头。我趁势引导他说:“爷爷这么大年纪了,你爸爸妈妈又不在家,爷爷每天给你做饭洗衣服,你就不心疼吗?”他听了,顿时眼圈红了。爷爷也有些激动,屋子里出现了片刻的沉默。曹孝苗竟然走到爷爷身边说:“爷爷,对不起!我以后一定听您的话,按时做作业,不惹您生气。”爷爷摸着他的头,叹了口气说:“你要是能说到做到就好了。”说完后,曹孝苗就去做作业了。通过交谈,我给曹孝苗的爷爷提了几点建议:一是及时与老师联系,以便于与老师及时沟通、交流孩子学习情况和表现。二是回家后,家庭作业由爷爷监督完成,不用判断对错,只要他认认真真的写就行了。三是做完作业,可以让曹孝苗看动画片、动物世界或干自己喜欢的事。我还建议他和曹孝苗来个约定:不完成作业不准玩,对在学校出现的问题回来以后要正面引导、教育,不能打骂。四是建议每天晚上让小宇读书给爷爷听。上过的课文也行,课外书上的也行,但要尽量读够20—30分钟,以便培养孩子的阅读兴趣和理解能力。从这次家访以后,我也对他更加关心了,经常和他交流沟通,关心他的学习和生活。发现他学习有困难时,就主动辅导;发现他心情不佳时,就及时了解情况,耐心开导,帮助化解心中的结。一个多月以来,老师和爷爷互相配合,使曹孝苗发生了很大的变化:以前一些坏习惯改掉了很多,学习成绩也有了一些进步。课外访万家活动拉近了师生之间的距离,增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通。以后,我将持久的进行家访,关心每个孩子的健康成长,按照“一个也不放弃,一个也不遗漏”的原则走进每个家庭,走进学生的心灵,感化家长、温暖学生,聚活家校教育的合力。2014年4月20日
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