一些公共场所,避免到那些地方活动。教师课件出示不能去的场所。 ①只有单一出入口的场所。 ②位于地下的场所。 ③用易燃物装修的场所。 ④安全门上了锁的场所。 ⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。 (设计意图:丰富学生的视野,开阔学生的眼界,让学生知道不能去的场所及原因,更能最大限度地预防安全事故的发生。)(2)说一说。①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所,应该首先了解的问题。(先了解避难逃生的方向;安全门是否闭及紧急出口的位置;灭火器、消火栓等器具的位置等。)(3)找一找。学校也是一个公共场所,那么,我们在学校里,还存在哪些安全隐患呢?(4)教师小结:我们周围很多场所可能还存在安全隐患,我们尽量避免到这些地方活动。(设计意图:能结合实际让学生体会到安全的重要性,使他们真正落实到行动上来。)3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。(1)教师谈话:不知同学们有没有发现,在公共场所,有一些安全标志,在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗?(2)学生交流。展示课前搜集的安全标志,小组内互相说一说标志的用途。师:课件出示“安全标志”的图片,引导学生识别、明确标志的作用。(设计意图:通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志,让学生知道安全标志的所代表的意思,以便在公共场所派上用场,保护学生的安全。)(3)教师小结:来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示,时刻注意公共场所上午安全问题。四、拓展延伸,自护自救1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题?(交流后填在课本的空白处。)1、教师总结:通过学习,我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们:安全警钟时时敲,安全意识刻刻牢;平平安安每一天,健康快乐伴一生!(通过总结,再次敲响安全警钟,让学生时时讲安全,处处都安全。)
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