级管理制度。根据中学生的特点我经常组织开展丰富多采的主题教育活动,以及班队会,在活动中,我用各种活动以及事例让优秀的学生得到赞扬,让良好的学生得到激励,让后进学生得到启发。班级有班级自己的文化设计,我作为班主任,我亲自设计班级的班徽、班风、班训等一切班级文化。用最适合自己班级学生特点的文字与图画,起初我不向班级同学解释过多这些东西,我只是让他们自己大概的领略,在一个恰当的时机,我讲给同学们,那些用心设计的班级文化,那些是送给每一位同学的文字,它代表着每个同学,字字都是给不同学生的不同的鼓励。就这样,他们慢慢的理解着这些话,他们真的懂了,我用我的实际行动感染了他们。最后我以综合评比优胜班的称号送走了那一届学生。三、学会自控,养成好习惯。在班级的管理中,我和学生们说的最多的话就是:“养成好习惯,才能成就自己。一个人成绩好不等于你优秀,只有良好的习惯才能成就你的一切。”良好的学习习惯包括按时上学,按时完成作业,上课用心听讲,积极举手发言,爱动脑思考,保管和整理好自己的学习用品等。凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯,只有成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,“习惯成自然”,一辈子受用不尽。在班级里,有太多的学生都没有良好的学习习惯,所以我就以身作则,要求学生要做到的我自己先做到,经常给他们讲习惯的重要重要性,经常把一些好习惯的例子将给他们听,久而久之,他们慢慢懂得了,也在慢慢的改掉自己身上不好的习惯。我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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