。为了提高自己的教学认识水平, 适应新形势下的教育工作, 我认真地参加每次的培训活动, 认真记录学习内容。积极的参与讨论、实践, 201 2 年度获得国家级培训的“优秀学员”。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准, 仔细钻研,不管上什么课,我都十分认真的对待,备课时,总是反复地聆听音乐作品, 抓住音乐作品的要素, 挖掘音乐作品的情感因素和审美因素; 在教学过程中, 我把学生结为“合作伙伴”,和他们分享彼此的经验和知识,交流彼此的情感,我让学生懂得音乐的语言, 与学生共同走进音乐, 共同去领悟音乐中那纵横交错的美, 使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受! 认真备课、上好每一节常规课是我给自己下定的终极目标就这样,在学校领导走入常规课堂活动检验中我的一节《茉莉花》给领导们留下了深刻印象。此外我还创新课、研究课、不断完善自己的教学方法, 凸显出自己独特的灵动、和谐的教学特色,形成了: “以境悦声,以情感人”的教学风格。我积极参加了学年组教研活动,多次担当学科展示课的任务, 在准备公开课的过程中虚心向组内、组外教师请教, 查阅了大量的资料, 最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《布娃娃》,并获得省市级优质课。为教学工作添上了一个美丽的音符。同时,我还积极参加上级部门组织的活动,在市说课比赛中《小船》获一等奖, 论文《新课程下学生聆听能力的培养》获省级二等奖, 教学设计获省级二等奖。多年的实践,我逐步创立的“双线式音乐教学法”使枯燥的音乐知识和音乐技能训练, 变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在我的课堂中, 随处可见的是一张张开心的笑脸, 孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。这样的教学, 既保证了课堂教学效果, 又真正体现了新课程改革“基于学生发展, 为了学生发展”的理念, 为学生终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础。
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