处是楷模。我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。Р五、一分耕耘,一分收获。Р 经过实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四个字上下工夫。Р 做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽;眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。Р 两年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩,所担任的学科考试的平均分、及格率、常名列前茅。作为一名人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子。Р在整个师德师风学习活动中,我认真剖析自己,对照教师职业标准不断反省自己,查找工作中的不足,分析存在问题的原因,认真总结反思,努力提升自己。Р我知道我是一名普普通通的中学教师,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起雏鹰,点亮希望。
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