断学习,丰富自己的专业知识、提高自己的教学能力及欣赏水平,并能与家长有益沟通,转变家长落后的观念。2家长则不要再让幼儿一味的去临摹简笔画了。可以试着让孩子多画一些他亲身经历的发生在他身边的事。比如:逛超级市场、看演出、我睡觉的地方、妈妈洗衣服、过生日等。在这里家长需要做的只是启发孩子把应画的事想的周全些,帮助孩子把想象变成形象,而不能替孩子想。要引导孩子自己去观察,家长不能把观察的结果告诉孩子,让孩子大胆地去画自己感受到的东西。当孩子一幅画完成后拿着画让家长看时,家长只管表扬、肯定、鼓励就行了,也不要在看孩子的画时老是提出某某画的好,孩子心里就形成了一种印象,孩子为了让您高兴就会去学其他的画法,在学会这些的同时也失掉了自己的个性。而有个性的作品,才是好的作品。总之,绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一,是发展孩子感知能力、思维能力,培养孩子丰富的情感、创造意识,促进个性发展的有效手段之一;是幼儿张扬个性的舞台,在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。所以家长要认清存在的问题,认清这些问题对孩子发展带来的弊端,从而潜心投入、家园合力参与幼儿绘画教学的实践研究。五、对我园美术教学的几点建议 (一)不断探究,创设适合幼儿发展的美术教育。幼儿的教育本来就是游戏化、生活化的教育,幼儿美术教育也应该以游戏的形式开展。教师为幼儿创设游戏的情景,幼儿通过观察生活中常见的事物,教师启发引导幼儿用自己的方式表达出来。在日常的美术教学中,教师根据幼儿年龄特点和个体差异为幼儿提供丰富的操作材料,做到真正以幼儿为主题,尊重幼儿的个体差异。 (二)家园合作,促进幼儿的全面发展家长是幼儿学习的榜样和支持者,所以邀请家长参与到幼儿园美术教育中来很重要。园内可以利用节日氛围、亲子活动等邀请家长来园与幼儿共同进行美术创作,让家长亲身感受到幼儿在美术活动中的喜悦和成长,用事实来引导家长教育理念的转变。
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