与到幼儿园的活动。通过教学活动,使家长走进《幼儿园建构式课程》,了解课程的教育理念、教育目标、教学内容及家园配合工作,从而更好地促进家园教育协调发展。2、掌握与家长沟通的艺术。有家长反映个别教师不善于与家长沟通交流,有时性子急,态度不够好。要改变这种现象,这就要求教师学会与家长沟通,改变内向不爱说话的性格。为了提高教师与家长沟通的水平,建议年级组开展园本教研,讨论“如何与家长沟通”方面的内容,让教师们互相交流与家长沟通的有效方法。每学期开家长会,由善于做家长工作的教师上好“开家长会”的示范课,相信通过多种途径每位教师都能掌握与家长沟通的艺术。(三)教师搭班,实行互补优化组合在2007年7月2日的《家长调查问卷》中有家长提到:该班老师中途插班,没教学经验;××老师在教孩子的中途要去生孩子,我们觉得她力不成心;××老师也许是身体原因对孩子不够热情,对家长不够主动。因幼儿园的工作性质决定了幼儿园家长工作的重要性。所以园领导在分配教师搭班时,要从教师的年龄、教龄、性格、特点、能力、特长、特殊情况等多方面因素考虑,实行互补优化组合。比如:不能把两个性格内向,不善于与家长交流的老师分在一个班。怀孕的老师因行动不便,动作不灵活,需安排一位能上音乐、体育课的老师搭班。如果中途有老师换班、插班的话事先要跟家长说明情况,要从多种因素考虑灵活调整教师分工,实行互补优化组合。(四)加大投入,改善教学设施1、目前,我园有一部分课桌椅都是90年代购买的,颜色深暗、油漆脱落、钉子不牢固等等这些均不符合幼儿园标准,应尽早投入资金购买新的幼儿园课桌椅。2、因南风天地面潮湿,易打滑摔跤,建议一楼地面铺上防滑地砖。3、加快兴建辅助教学楼Ⅲ的进度,争取早日完善各功能用房,并增设班级,减少班级人数超生现象。2008年7月备注:后附2006年3月~2008年6月各学期家长满意度调查问卷情况数据统计表和《家长调查问卷》
全文预览
