期石鼓乡明德小学新教师见面课总结 (数学组)新学年,我校迎来了几位新调入老师。为了更好地培养年轻教师,促进新教师的快速成长,在学校教务处和教科室的组织下,我校新调入教师进行了历时两周的“见面课”活动。现将本次活动小结如下:备课充分。课前,新教师认真钻研教材,精心备课、制作课件,虚心向老教师请教,努力展示自己的课堂设计水平;课上,老师们激情饱满,教态自然,亲切和蔼,教学思路清晰,师生互动活跃,知识能力并重,在教学中不乏独道和精彩之处,时有亮点闪现,使课堂教学趣味盎然。二、 师生关系和谐。 本次见面课,各位老师努力构建一种更适合学生成长的互动的教学模式。老师们在课堂上都发挥了主导作用,做到了精讲多练,给学生充分的思考时间和空间,与学生共同学习,师生关系融洽和谐,课堂气氛活跃。师生之间的互动较为精彩,如刘静老师在讲“6的加法”时,先引导学生看图,说图意,再列算式,还通过摆小棒,玩手指游戏等来练习“6的加法”,让学生在一种很轻松的学习环境中就掌握了本节课应掌握的知识。三、 课堂朴实。本次见面课,老师们都能围绕教材教学目标展开教学,课堂上没有丝毫的做作,教学过程真实,形式化的东西少见,许多课都较为真实地展示了学生的学习状态;在反复的练习中训练学生的学习能力。在教学过程中,无论是有两三年经历的老师还是刚出道的老师,他们的眼里都装着学生。努力追求高效优质的课堂。四、课后积极反思,总结。每上完一堂课后,上课教师都积极听取了各听课教师的意见或建议,认真总结在授课中的优点,找出不足,使其尽快成长。 本次见面课,也看出了一些问题:1、由于个别新老师以前从未教过数学科,所以在把握知识重难点方面,还把握不当。在引导学生时,过于简略。在讲解知识点时,牵涉到以前知识就前后脱节。 2、课堂练习形式单一。为此,希望初出茅庐的老师以后多多请教,多多学习,慢慢摸索,不久的将来,你就是一名优秀的小学教师。
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