步加大政府投入,新建和改扩建适用、安全的幼儿园,并保障幼儿园基础设施建设和教师培训等。二、?上级政府部门应该加大对学前教育工作的领导依据“政府统筹协调,街镇属地管理,部门分工协作”的学前教育管理新机制,对在今后的工作中,作为上级政府督导部门要加大对乡镇政府学前教育发展目标考核制度,耍将农村学前教育事业发展、经费保障、保教质量、队伍建设等内容作为教育督导的重点,确保农村学前教育事业发展冃标如期完成,深入研究农村幼教师资队伍建设的政策措施,全而提高农村幼儿教师综合素质和专业化水平,为学前教育健康持续发展提供必要保障。三、建立和完善学前教育机构年度检查监督制度对幼儿园办园条件、保育教育质量和管理水平进行年度检查,并将检查结果在电视台和主要新闻媒体上向社会公布,接受社会和家长的监督。对年检不合格的学前教育机构,应责令限期整改,情节严重的,责令停止招生、吊销办学许可证或注册登记证。对违反国家学前教育有关法律、法规和政策的,要依法严肃查处。建立和完善信息管理平台,实行动态、量化管理。四、当地政府切实履行办学职能办好教育是各级政府和全社会的共同职责。建立由当地政府牵头,发改、财政、城建、人事、教育等有关部门参加的学前教育联席会议制度,统筹协调解决学前教育事业发展屮遇到的问题,促进学前教育事业稳定健康发展。五、坚持“幼小一体化”的管理体制,进一步创新镇中心小学对学前教育的督导机制作为全镇学前教育主管部门,镇中心小学担负着具体的服务和指导职能,负责学前教育的统筹规划、业务指导和专项资金管理,各中心小学耍制定学前教育中长期规划,将学前教育考核指标纳入镇中心小学年度冃标管理体系。通过各级的共同努力,进一步提高学前教育普及水平和保教质量。参考文献①《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010—2020)②《幼儿园工作规程》③《区学前教育三年行动计划》④《山东省2012年学前教育专项督导评估方案》
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