开展家园联系工作,通过省级课题《小城镇幼儿园实施亲子教育的实践研究》的实践,努力探索科学化、个性化、园本化的家教指导工作途径和形式,使家庭教育与学校教育融为一体,形成家园合力,提升了家长的满意度和幼儿园的社会美誉度。Р1.建立“家长小学苑”----让家长成为幼儿教育的受益者。通过家长会、家长园地、家访、海报等形式宣传幼教理论、方法,提高了家长对幼儿教育的认识;通过家长开放日、短期早期教育服务班等让家长了解幼儿园的教育教学活动,唤起家长对参与活动的意识;通过幼儿园网站、家园联系手册、约谈、电话联系、面对面交谈等方式,给予家长针对性的指导和建议,提高了幼儿园与家长的交流密度。Р2.成立“亲子联盟团”----让家长成为幼儿教育的指导者。幼儿园努力把家长职业特点、爱好和特长作为教育资源,通过建立家长档案,组成亲子教育联盟,让家长成为幼儿园“特聘教师”。家长们积极参与教育教学活动,丰富拓展了幼儿教育活动内容,促进了幼儿全面发展。Р3.创建“家长俱乐部”----让家长成为幼儿园发展的参与者。幼儿园聘请有特长的家长成为幼儿园家长俱乐部成员,通过沙龙、讲座、座谈、案例分析、导师带教等形式开展各项活动,让家长参与幼儿园的管理。家长们走进课堂,了解幼儿园的保教工作,形成了家园合作、互动共赢的新局面。Р三、意见与建议Р1.进一步改善办园条件。幼儿园的现有建筑面积已不能满足所有孩子的活动需求;户外的一些大型玩具因使用年限较长已有多处出现磨损或开裂,不利于幼儿安全游戏。建议幼儿园积极争取政府支持,加大投入,尽早完善与更新这些设施设备。Р2.进一步配齐配足保教人员。根据幼儿园工作规程和省优质幼儿园标准,配备两教一保,所有教师应持有教师资格证。目前,幼儿园中大班均没有配足保育员,还只是两教半保;有三位教师没有教师资格证。建议幼儿园加快合格保教人员的配备,提高教师待遇,稳定教师队伍,促进幼儿园可持续发展。
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