“什么是周长”教学流程图开始1、儿歌导入,(测量方法)2、故事引入(森林运动会)(一)创设情景,故事引入(课前3分钟)成都武侯外国语学校王容3、联系生活实际。2、自我评价。1、知识回顾。(四)课堂回顾,自我评价学生活动(四)算一算2、知识大闯关(二)。1、知识大闯关(一)。(三)课中练习,灵活运用(二)探索新知,合作交流学生活动(三)量一量5、测量周长。(树叶、数学书封面的周长)学生活动(二)描一描学生活动(一)摸一摸3、板书课题“什么是周长”2、描一描,想一想。(描出树叶,数学书封面的边线)4、认识周长摸一摸(树叶和数学书封面的边线)
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