用的发光二极管上了。设计要求报警后立即停止,那么我们就可以把74LS74D的Q端输出信号接回各个192的MR端,此时4个192的输出端全部被清零。所以led显示00分以及报警灯一直在闪烁。74LS74D的Q端输出同时经过与非门接到192的秒的个位减时钟。此时Q为0,封死了与非门。置数电路考虑到四脚按键的抖动性,通过两个与非门消除经过上拉电阻后可以抑制因抖动产生错误信号,最后经过与非门的8和9端分别接到表示分钟的192的减时钟信号输入端,其电路图如下:四、仿真结果分析在用proteusisis仿真的过程中,结果基本符合要求,计数器的工作也很理想,“正转”、“反转”、“暂停”的指示灯动作也正常,定时结束时,自动清零,同时指示灯亮,提醒时间到。所设计的计数器在十秒位的初值是6,时间变化是从60开始变化到59,因此在秒部分已存在一分钟,无法像一般情况从秒部分00开始向分位借位,在实际操作中会带来一定的不便,这也是本次设计中最大的缺陷。总的来说,仿真结果还是比较令人满意的。结果如下图:元件清单元件名电容10uF0.01uF各一个电阻10k,50k各一个300欧20个74LS003个74LS1924个74LS1381个45112个开关4个LED2个六、总结通过这次课程设计,加强了我们动手、思考和解决问题的能力。只有十分熟悉整个电路的工作原理,才能正确的设计出他的原理图,并且在调试过程中以最少的时间找出电路中的错误。在整个设计过程中,我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图,和芯片上的选择。从而了解了整个设计过程所需做的工作,以及在设计的过程中遇到不知道的问题,怎么收集相关的资料,怎么去处理问题等。通过此次的课程设计,我们真正将理论与实践相结合,从而对理论的理性认识有进一步得到飞跃。同时我认为我们的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神。
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