教育方面的专家、学者、教授作专题报告。四是请家教有方、子女学业有成的家长作经验介绍。 3、确立课题,科研导航。课题研究是家庭教育现代化实验工作的重要环节,协会将本着现实性与科学性相结合,目的性与实用性相结合,时代性与前瞻性相结合,针对各类家庭教育的重点、难点、热点,推荐实验课题,选定课题,编制课题计划,立足中小学生的年龄特征、家庭状况,按学段、年级的实际,分层施教,开展家教实验,积极探索家教方法。 4、按需施教,突出主体当前家庭教育的失误,主要有以下几种类型:(1)溺爱型;(2)专横型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型。应该从这些失误中总结经验,接受教训,根据不同类别的家庭状况,特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭、富裕家庭的实际,有针对性的分类实施教学,突出以家长为主体,授课内容与形式密切贴近家长,让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长。5、注重灵活,形式多样根据我县学校教育实际,采取分散与集中相结合的原则,采用:(1)先进典型引路,逐步实行均衡发展。(2)利用现代信息技术,普及家庭教育知识,争取新闻机构开辟专题报道;临漳教育网开设专题网站;开通家庭教育咨询服务热线。(3)充分利用学校资源办好家长学校。(4)组织家长报告团、专家讲座。(5)组建家庭教育研究协会。(6)推荐发行专题教材,组织自编教材。(7)组织家庭教育经验交流。(8)与县团委、县妇联、计生、卫生等部门联手开展家庭教育活动。 6、完善评价,促进发展。为推进我县家庭教育的健康发展,要求家庭教育协会做到年初有计划、有布置,年终有检查、有评比、有总结。表扬先进、激励上进,对在家庭教育工作中涌现出的先进家教工作者,先进家庭、先进家长给予奖励和表彰,激发家教工作者的积极性,充分调动家长参与的热情,提高我县家庭教育的针对性和实效性。2010年12月21日
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