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诊断学规范脊柱四肢检查的教案

上传者:菩提 |  格式:doc  |  页数:22 |  大小:201KB

文档介绍
张力趾筋膜有无痉挛,足背动脉搏动有无减弱。6.活动度:踝关节与足的活动范围:(1)踝关节:背伸20-30°,跖屈40-50°,跟距关节:内外翻各30°(2)跗骨间关节:内收25°外展25°跖趾关节:跖屈30-40°背伸45°下肢静脉曲张:多见于小腿,主要是下肢的浅静脉(大、小隐静脉)血液回流受阻。特点:静脉如蚯蚓状怒张、弯曲、久立者更明显。严重者有小腿肿胀感,局部皮肤暗紫、色素沉着,甚者溃疡经久不愈。常见于:从事站立性工作或栓塞性静脉炎。水肿(edema):全身性水肿时双侧下肢水肿较上肢明显,常为压陷性水肿。双下肢非压陷水肿:甲低。单侧肢体水肿多由于静脉回流受阻:血栓性静脉炎淋巴液回流受阻:丝虫病(非凹陷性水肿)或者象皮肿作业、讨论题、思考题:(1)什么是临床诊断学?(2)诊断学的内容有哪些?(3)如何学习临床诊断学?课后小结:1、小结要点:(1)诊断学的内容;(2)诊断学的方法及要求。2、下次课程预习范围:问诊及病例书写。课程名称发热总计:2学时课程类别专业必修课学分讲课:2学时实验:0学时上机:0学时任课教师郑建文职称副主任医师授课对象专业班级:2013级五年制班共4个班教学目的要求1.发热的定义,热型及特点2发热的原因3.了解发热的问诊要点教学重点难点1.教学重点:发热的病因与发病机制2.教学难点:各种热型的特点及临床意义,发热的临床表现与病理生理联系教学方法讲授教学资源教学课件教学内容时间分配及手段发热一、概述1、体温调节(1)正常体温(normalbodytemperature)(2)生理变异(physcialvariation)2、发热概念二、发病机制1、外源性致热原:来自体外的致热物质称为外致热原。2、内源性致热原三、病因与分类1、感染性发热2、非感染性发热四、发热的临床表现(一)发热的临床过程及特点与病理生理联系(详见最后页图示)(二)发热临床经过的三个阶段

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