中等适中1课后作业:5、我是阅读小能手。我会借助拼音读绘本《蚂蚁和西瓜》或者《蚯蚓的日记》。题目序号5题型阅读作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)4中等易15--20三、评价标准:1、新课标要求我们结合实际生活需要去识字写字,让学生养成良好的学习习惯,培养学生自主学习,合作探究的教育理念。2、重视培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。3、对作业的检查标准以鼓励为主具体要求如下:作业认真得一颗星;书写工整的一颗星;准确率高得一颗星;错误及时改正得一颗星;以这些切实的方法来架起学生心灵的桥梁,从而激发兴趣,快乐的书写。四、评价、反馈的形式及其合理性分析:《动物儿歌》的教学主题是识字,因此作业的重点在识字和写字上。课前让学生自读课文并圈出不认识的字,带着问题来学习,课堂中相互交流学习,根据汉字的构字规律来识字,既了解了形声字,又促进了学生自主识字的愿望,提高了学生独立识字的能力。在写字教学时,把两个相似的象形字先比较再书写,考察学生认清字形、掌握汉字基本意义的情况,重视书写的正确、端正、整洁。根据课文内容连一连,既考察了学生的阅读能力,又让学生了解小动物们的生活习性,激发孩子热爱小动物、保护小动物们的愿望。课外读物的推荐,既让孩子有所选择,又增加了阅读量,同时提高学生独立识字的能力。五、学生作业情况分析:学生作业完成情况较好,尤其是第1、3、4、5题,尤其是第1、5题完成并且主动完成率是100%。但第3题个别同学在书写不够端正、流利,第4题在连线时个别同学直线不规范。第2题稍有难度,一位同学审题不认真,没有画出后鼻音的字,还有个别同学生活经验不足、识字量小没有正确写出带有虫字旁的字。六、补救或改进措施:1、课堂针对错误进行专项练习,并辅以图片帮助学生认识虫字旁的字。2、针对薄弱的学生单独辅导或结对子辅导。3、对优秀作业展评,并发小红花奖励。
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