往地上撒东西,一块一块的往小洞洞里面放石头。这种行为是敏感期出现的。6、交往的初始是从交换开始,既而到的交换,既而到相同的和。孩子在岁左右的时候开始通过分享好吃的和别的小朋友交往。逐渐的他们开始交换来交往。再长大一点的时候,他们开始同样的东西,有相同的而交往。这样朋友的关系开始长久了。到岁左右三四个朋友的关系就基本很固定。7、婚姻敏感期注意的事项:首先保证良好的。这是孩子以后看待婚姻的关键。其次让孩子客观认识这个概念而不强加自己的观点。8、成习惯,习惯成自然,自然成人格。这一切来自于童年,童年造就了一个人的基本品格和素质,它是文明的基础。9、是幼儿天生的的语言形式,孩子对的表现是一种痴迷和创作潜力。10、从开始说:我,到、,再到他人。渐渐的孩子有了自我教师姓名:意识。这时孩子出现的最多的是“现象”划分“”以便清楚“”同时候说“”使用自我意识,感觉我说了算是最重要的,如果发生不符合他心意的事情,就会大哭大闹,孩子表现出完全以“”这种现象表现出来的是敏感期。出现的年龄到岁。(注意事项:不要和孩子较劲,这是一个人形成自我的起点)二、简答题。(每小题6分)什么是幼儿敏感期?婚姻敏感期的主要表现?审美敏敏感期主要表现?为什么孩子自己的东西不喜欢给别人?三、辨析题目:(每题12分)1、“不让幼儿活动就等于不让儿童思考。”这个问题是从哪个敏感期做出思考呢?这个观点正确吗?请谈谈你观点。教师姓名:2、“我们有时候看到电视或电影中接吻的镜头,好多打人就把电视挡住,不让孩子看”这个问题是从哪个敏感期做出思考呢?这个观点正确吗?请谈谈你的观点。四、亲子游戏设计:(12分)“人际关系是人与生俱来的智能。给孩子买些食物,会引来很多小朋友,允许孩子带玩具,倾听孩子。注意:不要刻意教孩子,这是一个自然发展的过程”根据幼儿这一敏感期的特点,请你帮忙设计一个《亲子游戏》,让满足幼儿更好的建立人际关系的交往。
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