据主动力的方向来简单推断。习题:讲授教材P11-P12的例1-1、1-2、1-3,让学生深刻体会画单个物体受力图的步骤和要点。例1-1:图例1-1重为G的球,用绳索系住并靠在光滑的斜面上,画出球的受力图。例1-1例1-2:图例1-2中梯子AB重G,在C处用绳索CD拉住,A、B处分别搁在光滑的墙及地面上。画出梯子的受力图。=例1-2例1-3:梁AB的自重不计,其支承及受力情况如图例1-3,画出梁的受力图。例1-3习题课P18的8P19的1-31-41-51-6P20的1-8重点讲(b)、(c)、(d)、(e)学生提问重点提示:判断二力杆。判断约束的类型及会画相应的约束反力。课题:第三节受力图(二)[教学目标]知识目标:物体系统的受力图。能力目标:灵活的画出工程实例中物体系统的受力图素质目标:画受力图是结构分析的基础,通过画受力图培养学生认真仔细,分析全面的好习惯。[教学重点]物体系统的受力图。[难点分析]全面准确的画出物体系统的受力图[学生分析]此节为本章重点及难点,学生掌握起来比较困难,建议增加课时加强练习。[辅助教学手段]通过工程实例及通过多媒体放一些学生熟悉的支撑形式,并加以分析讨论。[课时安排]2课时[教学内容]新课讲解第三节受力图(二)二、物体系统的受力图物体系统受力图与单个物体受力图的异同:区别只在于所取的研究对象是由两个或两个以上的物体联系在一起的物体系统。把物体系统看成一个整体。系统由构件构件之间的相互连接组成。画系统受力图的步骤:确定系统的范围已知的主动力相应的约束反力。强调:一定要能明确系统的范围,这是正确画系统受力图的基础。一定要分清楚哪些力是内力,哪些力是外力。讲解例1-4、1-5、1-6中系统的受力图:例1-4:梁AB和CD用铰链C连接,并支承在三个支座上,A处为固定铰支座,B、D处为可动铰支座,受已知力P的作用,画出梁AC、CD及整梁AD的受力图。
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