优秀学前教育毕业论文开题报告范文

涉及以下几个方面: 1 赵寄石.谈谈幼儿园的“英语热”[J]幼儿教育,一1994(4)【优秀学前教育毕业论文开题报告范文】Р 赵寄石再谈幼儿学英语[J]幼儿教育,1995(2)· 2Р 关于幼儿学习心理方面的理论Р 1.皮亚杰儿童发展理论Р 皮亚杰(J·Piaget)的心理发展观是当代儿童心理学中最有影响的理论之一。皮氏的儿童发展理论既强调内外因的相互作用,又强调发展。他认为,儿童的智力或思维起源于主体的动作,发展的实质就是个体与环境不断相互作用的一种过程,在这种过程中,个体内部的心理结构也处在不断变化之中。这种变化不是简单地在原有信息的基础上加以新的事实和思想,而是涉及到思维过程的质的变化。Р 换句话说,儿童的心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程,个体也正是在平衡与不平衡的交替中不断丰富和完善着自己的认知结构,形成了一系列的图式(schemes)。皮亚杰把儿童心理或思维发展大致分成4个基本阶段,即:感知运动阶段(0一2岁);前运算思维阶段(2一7岁);具体运算思维阶段(7一n岁);形式运算思维阶段(n一15岁)。这4个阶段彼此衔接,依次发生,不能超越,也不能逆转。Р 皮氏的认知发展阶段理论强调认知发展对于学习的制约作用,强调教学应该适应学习者的认知发展水平。Р①依据这一思想,学前儿童处于前运算阶段,在此阶段儿童表象思维日益丰富,其认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作,开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历的事物。但这个阶段的儿童还不能很好地掌握概念的概括性和一般性,他们的心理表象是一种直觉状态下的物的Р第三篇:《学前教育专业开题报告范文最新原创模板》【优秀学前教育毕业论文开题报告范文】【优秀学前教育毕业论文开题报告范文】Р第四篇:《学前教育毕业论文开题报告PPT》【优秀学前教育毕业论文开题报告范文】Р第五篇:《学前教育开题报告》