新庙中学对学习困难学生的帮扶制度

,特别是要重视那些学习困难的学生,不但要了解了每个学困生的特点,而且还要去认真分析了学困生形成的原因,才能提高帮扶的有效性。Р为帮助学习困难学生顺利完成学业,特制定"新庙中学学困生帮扶制度":Р1、 班主任要教育本班学生帮助学习有困难的学生,不轻视、不讥讽学困生。班主任应对本班的困难学生多关注、多关心。Р2、所有任课教师在教学过程中不得讽刺、挖苦有学习困难的学生。与学困生建立民主平等的师生关系,增强学困生克服困难、战胜困难的勇气。Р3、根据学困生基础薄弱的特点,任课教师应耐心辅导,辅导内容要明确,每次有辅导记录,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。Р4、对于“学困生”的转化工作,学校实行跟踪调查反馈,建立“学困生”转化情况记载表,及时鼓励与引导学困生,提高他们的学习积极性。Р5、进行“学困生”转化研讨交流。年级组、教研组定期召开教育和转化“学困生”交流会,及时掌握全校各班教育对象的动态,研究教育手段和方法,做细帮扶工作,并在此基础上,不断调整帮扶计划,不断总结帮扶经验,好经验及时交流推广。Р6、对有进步的学困生,年级组每学期进行评选,教导处及时进行表彰,并颁发“学习进步奖”奖状,以示鼓励。Р现代教育理念告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被培养成符合社会发展需要的各种人才。所以教师必须采用多种方法,通过各种途径,摸清情况,区别对待,多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,使他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生,成为合格的初中毕业生。Р新庙中学对学习困难学生的帮扶执行记录表Р______学年_____学期_______年级________班姓名__________Р学生原有基础分析Р成绩汇总比较:Р阶段练习1Р期中考试成绩Р阶段练习2Р期末考试成绩Р具体帮扶记录:Р时间Р辅导内容Р达成目标