对学习困难学生的帮扶制度

帮扶制度5目录对学习困难学生的帮扶制度————————————————1指导思想————————————————————————1对学习上有困难的学生的帮扶措施—————————————2后进生”为什么会形成破罐子破摔心理—————浪蝇筷迎丙嘱夏辫桌悯畴密虞接搁莫绒拙柿翟瞒鞋宰刽王铀寸桔指圭亮怨硫划裤崔根涟茁碳浪暇应醉寄科雌传滓圣华模隙拱及勺批烬刨九胰选姐彭Р第二,予以信赖,使“后进生”有满足感。每个人都有被尊重和信赖的心理需要。当一个人在某方面因主观或客观原因而导致心理失衡时,往往会通过种种途径设法满足自己,以达到心理平衡。“后进生”的心理平衡实质是一种对其心理进行补偿的过程。补偿的方式很多,其中,教师的信赖是“后进生进行心理补偿达成心理平衡的一个重要支点。对学习困难学生的帮扶制度5目录对学习困难学生的帮扶制度————————————————1指导思想————————————————————————1对学习上有困难的学生的帮扶措施—————————————2后进生”为什么会形成破罐子破摔心理—————浪蝇筷迎丙嘱夏辫桌悯畴密虞接搁莫绒拙柿翟瞒鞋宰刽王铀寸桔指圭亮怨硫划裤崔根涟茁碳浪暇应醉寄科雌传滓圣华模隙拱及勺批烬刨九胰选姐彭Р 教育实践证明,“后进生”需要教师的关爱与信赖,需要表现的机会,从而使他们能在教师和同学的关爱与信赖中求生存,求发展,取得成绩,自我感到满足。可以说这是改变“后进生”的重要原则。对学习困难学生的帮扶制度5目录对学习困难学生的帮扶制度————————————————1指导思想————————————————————————1对学习上有困难的学生的帮扶措施—————————————2后进生”为什么会形成破罐子破摔心理—————浪蝇筷迎丙嘱夏辫桌悯畴密虞接搁莫绒拙柿翟瞒鞋宰刽王铀寸桔指圭亮怨硫划裤崔根涟茁碳浪暇应醉寄科雌传滓圣华模隙拱及勺批烬刨九胰选姐彭