规范校本课程的开发和实施流程Р1.开发流程即:调查→申报→审核→培训→实施→督查Р校本课程的开发和实施是以学校为基地,并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程。只有尽可能利用和开发现有的校内外资源,发扬学校的传统,结合当地的社会资源、学校资源和家庭资源,才能有效地实施校本课程。Р教研组征集教师的意见,确定校本课程开发实施的具体标题及内容。并就即将开发实施的校本课程征求学生及家长的意见,考察所开发的课程是否符合学生及家长的意愿与需要,而后提交《校本课程开发申报表》,学校校本课程开发实施领导小组对教研组提交的《校本课程开发申报表》根据科学性、可行性等标准进行审定。学校通过有效的校本培训帮助教师提高专业素养,引导他们逐渐胜任课程的开发工作,最后,经学校校本课程开发实施领导小组审定通过的校本课程,由教导处列入校本课程实施计划,列入学校课程表付诸实施。教导处负责校本课实施检查,包括教案、授课、课后反思、建议意见等,汇总后作为下一轮校本课开设的经验材料和决策依据。Р2.实施流程即:选课→排课→上课→考核Р教导处在每学期开学前一周,公布每个年级开设的校本课程方案(即专题)及授课教师,供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好,填报选课志愿表。为便于统筹安排,每位学生可选报两个专题,分为第一和第二志愿。教导处对学生的志愿表进行统计汇总。为提高教学效益,一般情况下,凡选择人数不足20人的课程暂不开设。Р教导处制订各年级校本课程开设计划,并将校本课程的开设排入总课表,开学前下发到每个班级。每个年级的校本课程每周周三安排(两)课时,一学期按17周安排。在公布课表的同时,要公布授课教师、学习地点。Р教师或教师小组根据学校安排,在指定地点组织开展教学活动。教师要精心备课,认真上课,并根据实际情况,及时完善课程内容,调整教学方式;学生根据教师的要求,严格遵守学习纪律,积极参与学习活动,认真完成学习任务。
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