训练方式及反馈形式Р功能Р训Р练Р题Р组Р一、基础练习Р1、看钟,把正确的时间圈起来。Р Р(4:00 12:00) (12时 7时)Р二、对应练习Р1、我会看钟Р Р( ) ( )Р2、连一连。书上86页第1题。Р三、综合练习Р写出正确的时间,并说说小明9时在干什么?Р四、拓展练习Р投影出示让学生口答Р让学生独立完成,再集体订正。Р教师引导学生看图,并指名学生说一说题意,然后学生独立完成,集体订正。Р初步帮助学生认识正时。Р进一步加深学生认识钟,并且会读整时。Р巩固学生对整时的认识,渗透学生应学会合理安排每天的生活和学习,养成遵守和珍惜时间的好习惯。Р1、动手操作(拨钟)Р(1)教师说时间让学生拨钟Р(2)同桌说时间,自己拨钟。Р同桌进行拨钟Р提高孩子的动手操作能力和合作能力。Р作业设置Р连一连。Р2、用两种表示法写出钟面时间。Р第七单元第 2 课时课型: 练习课备课人: 黄碧怡Р知识点Р认识钟表(二)Р分解Р准确读出钟面上的整时;会认如“过1时是几时,快8时了,9时刚过”的钟面。Р评价要求Р1、使学生复习钟面,时针、分针及钟面上的数字相关知识。Р2、正确认识整时和记录整时、找准如“快8时了,9时刚过”的钟。Р3、培养学生的观察力和动手操作能力,能用所学的知识,合理安排自己的时间,做时间的主人。Р典型知识(包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行)Р书本P87页练习十九的练习题。Р通过练习,让学生能准确快速说出现在是几时,并说明自己的理由。Р教学过程:Р一、以练促忆:基础练习Р1、连一连Р二、以练促深:对应练习Р三、以练促用:综合练习Р三、以练促伸:拓展练习Р四、课堂总结。Р同学们,今天我们练习了什么知识?你学会了什么?Р知识起点Р 认识钟面和整时的两种写法Р知识生长点Р让学生理解整时的两种规范写法和大约几时Р常考题型Р书本P86页练习十九的第5、8题。
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