又有良好成果的同学进行了推举,现场气氛热烈,有利于下学期活动的开展。Р2011――2012学年度第一学期Р田家炳中学高二生物兴趣小组活动总结Р总结人:魏洪刚Р俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外,培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期进行的兴趣小组活动开展得有声有色,圆满地达到了开展兴趣小组的目的,取得了良好的成绩。现总结如下:Р 1.开展生物兴趣小组活动,能进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提高深度难度,所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识,而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。Р 2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生,让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长,以他们为主参与各项竞赛,起到榜样作用。对于学习有困难,思想品质有缺陷的学生,注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质,密切师生关系,沟通情感,以减缓课堂教学的压力,淡化他们的消极情绪和负面影响,起到很好的教育效果。Р 3.促进生物学和人文学科联系。在生物学知识应用于实践的同时,重点对水资源合理,环境污染和食品安全等生活中遇到的实际问题的应用有更新的认识。Р 4.为课堂教学提供实验材料。如形态颜色各异生物标本,与自然选择与地理隔离有密切的关系;许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。Р 5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,增加他们的学习兴趣。 Р 6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不再仅限于课堂,让他们意识到学习的乐趣。Р我们的活动还存在不足,期待着能够得到更快的完善,更好的发展。应该本着为学生工作,为学生服务的思想更加努力地工作,使学生的素质得到更快更好的提高。
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