比如:在本节的最后,以案例的形式展示了一个城镇周边的四个地区,对学生说:“假如你是该市一位农民,拥有以下四处土地,从经济效益角度出发,你会选择在不同的地区分别进行哪种农业生产?并说出理由。”学生很感兴趣,讨论热烈。这样的练习,学生解决起得心应手,从而增加了学生学习地理的兴趣和信心。Р(4)知识的传授具体清晰。Р教学思路清晰,知识点处理到位,学生能够很好的掌握该内容。Р三、本节存在的问题:Р这堂中的遗憾是我教师成长过程中非常宝贵的财富,通过反思,归纳了以下几个方面的不足:Р1、语言不够精炼,语速较快,语调缺少平仄起伏,讲缺少激情。Р2、板书设计尚可,但是书写比较潦草,字体不够美观、大方。Р3、堂把握能力不足,在堂充分开放给学生时,对于堂环节、节奏的把握不够。比如,在讨论“产自我国华南的热带水果,大规模进入北方市场”这一现象的主导区位因素时,不是引导学生先说出自己的答案再阐述原因,而是先让多位学生说出自己的答案再依次对比阐述原因。Р如何改进:Р1、加强基础知识的学习,提高自己的知识储备和业务能力,不断积累教学经验。Р2、认真备,认真研究学情,教学过程中注意调控教学节奏,做到收放自如。Р3、本次上后回家观看了上的视频,平时多练习语言表达能力,多用鼓励性用语,上时尽量让自己的语言简洁、生动。可以在平时上时记录自己的声音或者视频,用于后反思。Р4、后注重反思,多总结本节的优点、缺点,尤其是意想不到的闪光点,注重分析为何会出现闪光点。Р总之,本次公开自己得到了极大的锻炼,也认识到自己教学中的不足,在以后的教学中我会取长补短,让自己的教学水平不断进步。Р最后,非常感谢本组多位老师给予我的指导和宝贵建议,针对堂教学中出现的问题我会在以后的教学中多多注意,积极改进。此外,我还要特别感谢高一(8)班学生的积极配合,他们的活跃不只是在公开时,平时上亦是如此,作为他们的教师我感到非常的骄傲和自豪。
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