主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力(0-10)Р0-20Р0-40Р目标设计(5)Р教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生(0-5)Р内容设计(5)Р重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习(0-5)Р教学策略与评价Р(20)Р教学交互(5)Р较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论(0-5)Р0-20Р活动设计(5)Р根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力(0-5)Р资源形式与引用(5)Р有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖(0-5)Р学习评价(5)Р有对习题的评判或学生自主学习效果的评价(0-5)Р技术性Р(25)Р运行状况Р(10)Р运行环境(5)Р运行可靠,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平台(0-5)Р0-10Р0-25Р操作情况(5)Р操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5)Р设计效果Р(15)Р软件使用(5)Р采用了和教学内容及设计相适应的软件,或自行设计了适合于课件制作的软件(0-5)Р0-15Р设计水平(5)Р设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源符合相关技术规范(0-5)Р媒体应用(5)Р合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理(0-5)Р艺术性Р(15)Р界面设计Р(7)Р界面效果(3)Р界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷(0-3)Р0-7Р0-15Р美工效果(4)Р色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理(0-4)Р 媒体效果Р(8)Р媒体选择(4)Р文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当(0-4)Р0-8Р媒体设计(4)Р各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣(0-4)
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