之明,并对其发展历程和未来有充分的认识。Р结合生活实际,体验感悟文化价值。Р强化实践环节,进行价值观引导。Р课堂小结Р板书设计Р一、世界文化的多样性Р1.感受——异彩纷呈交相辉映Р2.透视——本质、规律Р认同Р包容Р 态度Р3.尊重Р 原则:各民族文化一律平等Р教学设计的创新点Р1.立足学生生活经验,创设贴近学生生活的情境,激发学生兴趣,引导学生关注生活。Р2.提出富有思维力度的探究问题,引导学生积极思考,恰当处理重点、观点和讲点的关系,合理整合教材结构。Р3.强调实践性,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式。Р教学设计点评:Р1.本节课的教学设计,充分体现了在“生活逻辑与理论逻辑相统一”的理念指导下,把“情境创设”和“学生探究学习”与“教师的启发引导”有机地结合。本节课的总体设计思路是,生活与知识两条线贯穿其中。体现了以生活为基础,理论为支撑的模块学习要求。Р2.教学过程中创设了贴近生活、贴近实际、贴近学生的情境,能够激发学生参与的积极性。在设计学生探究活动时,教师能够提出有价值的探究问题,指导学生收集各种论证资料,学生在有一定深度的分析研讨之后,教师能够引导学生形成观点,表述自己的认识,实现有效教学。教学设计始终强调实践性,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式。Р3.在对教材内容的处理上,恰当处理重点、观点和讲点的关系,合理调整教材结构,有利于文化资源的利用,实现了教材与文化资源的整合。Р4.教学过程有文化味儿。学生在中法建筑艺术的比较中,开阔了眼界,以一种全新的方式审视身边的建筑文化和城市文化,教师引导学生巧妙地找出了故宫和卢浮宫存在的共性,在异彩纷呈的艺术现象中找到了文化发展的规律,充分体现了新课程所倡导的引导学生在范例分析中展示观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼观点,进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。
全文预览
