表着自己的小雏鹰翱翔在天空中,一个个兴奋得不得了,脸上露出自信的笑容!〕Р活动三:说说你发现的不同Р师:除了同学们所说的这些不同,走出教室,在大千世界里,人与人之间还有哪些不一样的地方呢?Р(课前让学生简单收集一下)Р生:我们的语言不同,日本人说的是日语,我们中国人说的是汉语。Р生:我们吃的食物不同,我们吃米饭,美国人喜欢吃牛排和汉堡包。Р生:我们皮肤的颜色不同,我们是黄皮肤,外国人有的是黑皮肤,有的是白皮肤!Р……Р(你是怎么知道的?你是从哪里获得的这些信息?你真会学习!你真善于收集资料!你真是个有心人!)Р〔设计意图:除了班里的学生各不相同,走进大千世界里,人与人的不同点就更多了,通过让学生说说他们所发现的不同,除了可以让学生交流收集信息的方法,更让学生充分认识到不同的民族,不同的人的喜好、选择是不同的,要学会尊重他人的选择。〕Р……Р小结:人与人之间有了这么多不同,大家共同组成的集体才充满欢乐,那么,我们该如何与人友好相处呢?当我们与人相处时遇到问题了该如何解决呢?下节课,我们再接着来探讨这个话题。Р〔设计意图:人与人的不同有很多方面,但是职业的不同是学生最容易发现并认识到的。在复杂的社会中,学生的思想容易受到外界的影响,容易瞧不起人。如何让学生认识这些可爱的劳动者,并学会尊重他们的职业选择呢?于是我又设计了“我们的生活”这样一个活动环节,让学生通过看不同职业的劳动者工作的照片,交流自己看后的想法,让学生认识到,他们都是在为社会做贡献,都应该得到尊重和理解! 〕Р教学过程流程图Р Р七、教学评价设计Р本课的教学设计,以学生生活活动为基础,以培养学生乐于探究、热爱生活的良好品德为目标,从学生直接生活经验入手,设计了源于学生生活,贴近学生生活,引导学生审视生活,回归生活的教学流程。其旨在挖掘学生生活中的积极因素,使学生良好道德品质的形成融合于学校、家庭、社会三位一体之中。
全文预览
