画家把许多地方画错了,你能帮他找出来吗?Р 生指出错误。Р 师:你观察的真仔细!我们在画的时候可不能粗心啊!Р5、除了通过事物形态变化来体现风,还可以直接用线条表现。Р 出示课件:用线表现不同的风,增强画面效果(线条要流畅)。Р四、画风Р(一)这里有几幅小图片,你能想象大风吹过来时这些花草树木、衣服、灯有什么变化?Р1、学生分组讨论:一分钟后派两位代表上台,用最简单的线条画出它们的变化,其他同学在纸上画出来,比比谁画的又快又好!Р2、展示2幅作业。教师指导。(画得非常好,树被大风吹斜了,画的很生动,有风的感觉。)Р3、除了用人物及环境变化表现风,还可以直接用线条进行表现。线条要流畅。(课件展示)Р(二)师:同学们,我们每天都和这位老朋友见面,你还记得上学路上风吹走你的帽子,教室里风吹乱我们的书本时的样子吗?还记得在风中奔跑着放风筝时的快乐吗?想不想用手中的笔把你对风的感受画下来?好!看清楚老师的要求。(出示课件:作业要求)Р 还有一个要求,老师是有时间规定的,时间到了同学们就要停下来。开始吧!看谁画得又快又好。Р1、播放背景音乐,钢琴曲《秋日私语》。Р2、学生创作,教师巡回指导。(提示大胆构图,选景物不要太多,适当运用不同的线来表现风,增强画面效果。)发现问题及时纠正:用彩笔直接画,画大些,构图有新意,大胆用色。及时表扬:画的内容有创意,与众不同的作品。Р五、评风Р1、大屏幕展示部分优秀学生作品。Р2、让学生自己表述作品的构思,说说你是怎样表现风的?Р3、学生互评,你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么?你还有更好的建议吗?Р六、小结:Р这节课同学们表现的很出色,看到了这么多有创意的、有个性的作品,老师特别高兴。充分发挥了你们丰富的想象力,大胆地表现自己对风的感受。在评价作业时,你们能指出作业的优点,提出合理的建议,你们的审美能力有了很大的提高。希望大家继续努力!Р教学反思:
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