压力大,动力也大。上课老师准备课的过程,就是一个研究的过程。其次,老师们亲自实践了多维度评课,也真正认识到该评课方式的好处。特别是在多维度评课中,各组老师观察的角度不同,所折射的教学中暴露的问题也不尽相同,让老师们学会了从不同的角度去研究教学,进而改进教学,提高教学效率。Р三、几点体会Р1.教师能力的提升需要高层次的培训Р5天的培训紧张有序,累并快乐着。看着老师们听讲座时欣喜惊异的神情,作为组织者的一名成员,我也感到由衷的高兴。从老师们的交谈反馈来看,培训是很见成效的,老师们的确是受益匪浅。高层次的培训对于提高教师的综合素质起了很大的作用,我相信这次培训学到的理念和方法,必将影响老师们今后的教育教学行为。Р2.精神的熏陶需要不断的强化Р作为一名教师,职业道德永远是放在首位的。但在长期重复的工作中,职业的倦怠会消磨老师们道德的基准。此次培训,给老师们留下印象深刻是邱崇儒校长对教育事业的那份执着和坚守。同时,也被陈洁老师的精神所打动。一位将近退休的特级教师,一整天8个小时的生动讲座,其知识厚度与功底绝非一日之功。是的,再好的理论也要行动,再简单的方法也要坚持。本次培训,留给老师们的精神上的启迪,将会影响教师今后教学生涯中的分分秒秒。Р3.只有扎实的培训才能起到应有的效果Р本次专题集中研修与以往县上所有的培训不同,要求严,管理好,扎实有效。每天要写培训听得,要记笔记,关键是时间控制特严,专家不到点不下课,学员到点就必须提交学习心得反思。除此之外,每天的点名制度,在约束了学员的同时,也提高了培训的效率。Р四、结束语Р教师的成长有赖于肥沃的土壤,作为名师工作室,尽量为成员、学员提供成长的土壤是义务,也是职责。打造骨干教师,教学实践和理论培训同样重要;打造骨干教师,专家引领和严格要求一样;打造骨干教师,人格的培养和渊博的知识一样重要。名师,需要知识涵养的浸泡;名师,需要高压熔炉的锻造。
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