体,同时争取社会各界的支持和帮助,积极选派优秀教师、骨干教师担任残疾儿童的教育教学任务,加强师资、教材和办学条件三项基础建设Р四、加强对残疾儿童任课教师的业务培训,提高他们对残疾儿童的教育教学水平。Р 学校要定期开展对残疾儿童任课教师的培训,督促他们认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法规,加强对特殊教育专业理论和实践知识的培训,提高他们对特殊教育的认识和业务水平,切实保障残疾儿童接受良好的教育。Р五、建立残疾儿童师生结对制度,促进残疾儿童全面发展。Р 为了关心残疾儿童的学习生活,促进残疾儿童全面发展,学校每学年要根据残疾儿童入学数,建立在校残疾儿童师生结对,由学校业务水平高,责任心强的教师与残疾儿童结对,对残疾儿童的学习生活进行指导,关心和帮助,让他们感到温暖,培养他们优良的品质,帮助他们树立生活的信心,促进他们全面发展。Р Р 陕县第二高级中学Р 2012年9月Р Р保障残疾儿童入学措施Р为了关心残疾儿童的学习生活,促进残疾儿童全面发展,结合我校实际,制定具体措施如下:Р1.在招生范围内的适龄儿童及“三残”儿童统一登记,保证他们全部入学。Р2.我校对轻度智残儿童采取随班就读的形式。Р3.班主任要对智障儿童给予更多的爱心和照顾,同时要让全班同学不歧视他,多关心和帮助他,让觉得自己和其他同学一样,是班级的主人。Р4.根据“三残”儿童的家庭实际情况,特别困难的学校适当减免其部分费用。Р5.学校对“三残”儿童每年进行一次统计,中途有转进或转出要做详细记载,保证他们不辍学。Р6.学校每一学年要对“三残”儿童受教育有所监控,要有计划和总结。Р7. 安排有爱心、责任心强、业务水平高的教师担任班主任和指导教师,并对其进行一定时间的专业培训。Р8.校长要经常关心和过问随班就读工作,并明确教导主任具体负责此项工作。Р 陕县第二高级中学Р 2010年9月
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