大学生的年龄特征Р3、心理障碍Р4、意志健全Р4、心理疾病Р5、适应能力强Р预警状态:1、绿灯 2、黄灯 3、红灯Р导致心理问题的主要原因Р1、激烈的学习竞争、就业竞争,精神长期处于高度紧张状态下导致心理疾病出现。Р2、因早恋造成的情感危机,诱发心理问题,并因此走向极端,甚至可能酿成悲剧。Р3、本人性格问题,如任性、自私、孤僻、偏执、敏感、不善交际、缺乏集体合作精神(甚至造成紧张的人际关系)等不良习性,甚至有强迫、敌对、暴力倾向和行为。Р4、高考失败、角色转换与适应障碍,心理得不到及时调整,产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。Р5、经济压力、家庭变故以及突发性意外事故造成很大的心理问题。Р其它原因或备注:Р心理健康测评结果Р组织单位Р测评时间Р测评方案Р测评结果及建议Р对策及Р做法Р1、进行心理健康教育,使之通过心理健康教育达到自我心理调试,消除心理困惑,提高心理承受能力和应对挫折的能力。Р2、启动心理干预机制,缓解心理危机。帮助学生正确认识自己的心理状态,通过倾听、提问等方式,慢慢释放被压抑的情感,平衡焦虑、矛盾的心理状态。Р3、建议接受学院心理咨询,帮助学生正确认识和把握自己,有效地适应外界环境。弥补人格形成上的不足。Р4、列为重点关怀对象,由学院或系相关部门人员对学生进行定期的心理辅导和交流。Р5、开展心理训练,提高学生心理自我调节能力。通过积极开展丰富多彩的校园活动和其它形式的活动,使之与同学间增进交往,为其接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台,以有利于个性心理的健康发展。Р6、经常与家长联系,相互沟通,及时了解学生的心理特点,做好其心理压力的调节和疏导工作。Р7、到心理治疗机构接受心理治疗。Р其它重要建议及做法:Р监控过程Р时间Р监控方式Р已采取的对策及做法Р本人心理状态改变情况Р心理辅导、咨询记录Р注意:请务必如实填写此表。Р第二小学班级学生心理健康汇总表
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