鉴别诊断及治疗; Р6)儿童结核病的诊断、鉴别诊断及治疗; Р7)发热待查、肝脾肿大待查、多浆膜腔积液原因待查、婴儿肝炎综合征等疑难病例的诊断思路及流程;Р8)传染病诊疗指南Р(2)基本技能: 手卫生、隔离衣的穿脱、腰椎穿刺术、骨髓穿刺术、胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、鞘内注射技术( 操作步骤及注意事项)、电子胃镜及电子肠镜(包括介入治疗)(适应症、禁忌症及并发症的处理)、肝功能报告结果分析及临床意义。Р四、培训内容及方法:Р 1.采用职工自学与科室、医院集中学习、训练两结合的方式方法。要求本科人员利用一切时间(晨会交班、公体、班余及空闲时间)学习基础医学和本专业、急救知识及技术和理论知识。Р 2.定期参加医院每月一次的进修医生讲座和疑难病例讨论,扩展视野,熟悉各专业基础知识及非典型病例的临床表现和诊断;Р 3.科室每周一次教学查房,通过对典型病例的系统讲解,示范操作,分析总结,促进轮转医师及实习医生对病史采集,体格检查,病情演变与实验结果分析,疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握,培养轮转及实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。Р 4.总住院医师每两周一次小讲座,针对住院医生和实习医师,结合实际诊疗过程训练操作,使轮转及实习医生,掌握新生儿科基本知识及技能;Р 5.科室每月组织1次疑难病例讨论,有死亡病例时组织全科人员死亡讨论;Р 6.结合传染病流行动态,根据医院制定的传染病培训计划,进行相关的传染病诊断、治疗、消毒隔离、职业暴露防护等方面知识的培训; Р五、考核方式Р 本科及轮转住院医生,由考核小组每两月组织一次考核,科室考核小组针对本专业自行出题;主治医生以上职称每年考核一次,由教研室主任出题。建立“三基Р”培训考核登记本,详细记录每次培训、考核的内容,并保存考核的原始资料。 Р六、奖惩措施Р “三基”考试成绩纳入专业技术人员的年度考核,与进修学习、职称晋升、聘任等挂钩。
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