现目标的过程中遇到困难时,请你记住:“一心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路。”(引读)当你终于获得成功时,请你记住:“一心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路。”(引读)放飞梦想,展望未来,并为之努力奋斗吧,你会收获生命的精彩。Р教学反思Р生涯规划教育问题是生命教育的重要内容,也是和学生的未来紧密相关的问题。课前,我了解到,孩子们对自己的未来、理想有感性认识,但很少从生涯规划的高度去思考拓展生命宽度的意义和方法。本节课以“让学生初步学会制定人生目标和规划”为目标,通过游戏、故事、典范引领等内容,激发学生实现美好人生目标,追求有意义生活的行为动机,初步学会制定人生目标和规划,引导学生过有意义的生活,形成积极的人生态度。Р教学环节设计,以游戏活动、实践活动、角色体验为主。本节课一开始,先通过一个“生命流沙”体验活动,让每个学生都直观感受到人生的有限。学生们个个兴致盎然,感悟颇深。接着模仿“丁丁的生命线”画出自己的生命线。学生们画得认真,也出现了许多问题。此时,一定要选取最表面性却又关键的问题进行点评、指导。第一次画完生命线发现问题后,用三只毛毛虫的故事,创设情境,让学生在游戏、活动环节中感悟到人生需要规划、目标要切合实际、可以把大目标分解成小目标步步实现等。这样,发现问题、思考问题、解决问题的过程,完全是在学生们亲自体验、主动探究中进行的,效果不言而喻。然后让孩子们带着感悟再次画出自己的生命线并填写愿望(目标)分解表。这一次的生命线就会有质的飞跃。最后,用名言激励,用成功者典范事迹引领,让孩子们放飞梦想、展望未来,斗志昂扬。Р本节课主要通过体验活动,运用类比、比喻手法,再创设情境,让学生自觉自悟。我深深地感到,生命课就应该关注到生命的本身,更多的让孩子在活动中体验、感悟。自己得来的东西,远比老师讲授的要直观深刻得多,也才能真正作用与学生的生活,作用于学生的未来。
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