训练效果。Р 五、课外辅导Р 1.课外辅导是课堂教学的延伸和必要补充。教师应抓紧课下零星时间到教室或找学生进行及时而有计划的辅导。只管讲课,不抓辅导不可能大面积提高教学成绩。Р 2.辅导要培优、辅差同时抓。使有余力的学生迅速提高,使底子薄的学生打好基础,在培养学生动脑动手能力和掌握科学学法上下功夫。Р 3.充分利用图书、资料和各种仪器,指导学生开展第二课堂活动。丰富学生学习生活。提高学生学习兴趣,开发学生的智力。Р 六、实验教学Р 1.实验教学是指导学生学以致用,提高学生观察能力、操作能力、分析和解决问题能力的重要教学手段,作教学计划必须包括实验教学的内容,创造条件,保证实验的开出率。Р 2.教师演示实验。要在课下预演,保证课上一次成功。演示的操作、讲解、板示、分析必须准确、规范。既要教会学生如何作,让学生明白为什么这样作;又要让学生知道怎样作不对,为什么不对,使演示实验真正起到直观教学,言传身教的作用。Р 3.组织学生分组实验一定要严格按照实验规则进行,要抓住明确实验目的、要求、原理,统‘实验步骤、内容,分析实验,写好实验报告。进行实验用品整理等环节细心指导,特别注意要对学生进行保证实验安全、爱护仪器、节约材料、药品的教育。Р 七、成绩考核Р 1.成绩考核包括平时课堂提问、单元、章节过关、期中期末学校统一考试以及上级部门的会考、统考等。各种生考、考试都是对教与学的一种总结、验收,要坚持实事求是,作好分析总结、评估。Р 2.各类考查、考题,都应以教学大纲为准绳,以“双基”内容为主,训练学生牢固掌握知识,灵活运用知能。Р 3.考题的编选要讲究科学性、针对性,各学科要逐步健全和更新题库;考卷的制作要讲究规范性,不断吸取教改的成功经验。Р 4.严格执行考试规则,严肃执行考场纪律,保证成绩的真实,作好试卷分析,学生情况分析、及时研究查漏补缺、改进教学、指导学法,分类辅导的方法措施。
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