是徒弟的接受有问题。Р通过沟通了解,得知徒弟由于刚参加,没有工作经验,同时害怕做错事情,所以不敢放手去做,知道原因后,我在工作中对他多进行引导,让他在做的过程中遇到不知道或不会的问题多来问我,不要一个人闷头苦想,同时,到工地检查的时候,到了工作面我都尽量多的向他介绍,让他到各个工作面多看、多了解,后来,在项目部需要安全员的时候我让他到工地去协助项目部进行安全管理,去项目部发挥他所学知识的长处,完善项目部规章制度及应急预案等方面的资料,同时,让他到现场进行管理,学习一些施工及现场管理的知识和积累施工经验,锻炼其现场管理能力,弥补他施工及现场管理经验不足的缺点。Р通过让他对院各项规章制度和文件的学习和编写月报、工作总结,同时对院应急预案进行修改、补充完善等工作,使他能熟悉并能完成办公室基本工作,然后通过考核和协助项目部进行安全管理,让其到施工现场进行实践,使其加深对理论知识的印象和理解,使他的工作能力有了较大的提高,思考问题的思维和方式也有了很大的转变,能够深入、全面的对问题进行思考,有时能够对问题提出自己独到的见解,综合素质有了很大的提升,终于让我对自己的付出感到一丝安慰。Р结束语:Р在开展“师带徒”工作,对毕业生的快速成长和发展起了重要推动作用,使他们能很快适应工作并得到正确引导,使他们在工作中能够吸取前人的经验,工作中有问题Р时能得到及时的指导,少走弯路,为企业培养人才具有重要意义。Р开展“师带徒”工作的过程中,通过教,把徒弟向正确的方向引导,对他的发展和成长起到了抛砖引玉的作用,使他能快速适应工作,少走弯路,并在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升,满足公司用人的要求;同时,在教的过程中,通过不断的给自己施加压力,让自己去学习一些新知识、和新东西,不断扩展自己的知识面和知识结构,使自己的综合素质也得到了提升,在徒弟进步的同时自己也在进步,最终实现了共同进步,共同发展。
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