训练互动,让学生在活动中增强细致的工作态度,培养良好的审美感,掌握本课程的职业能力。Р (3)应注重职业情景的创设,以多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。Р(4)教师必须重视实践,更新观念,走产学研相结合的道路,重视吸收本专业领域的新理念、新规程、新管理模式,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的自学和创新能力。Р4.3教学评价建议Р (1)突出过程与模块评价,结合课堂提问、业务操作、探究学习、模块情景考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。Р (2)强调目标评价和理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。Р (3)强调课程结束后综合评价,结合案例分析、演讲展示等手段,充分发挥学生的主动性和创造力,注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。Р (4)建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。Р4.4课程资源开发与利用Р (1)利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。同时联合各校开发多媒体课件,努力实现跨校多媒体资源的共享。Р (2)注重仿真软件和实训室的开发利用,如“模拟实习”、“在线答疑”、“日常测试”、“模块考试”等,让学生置身于网络实习平台中,积极自主地完成该课程的学习,为学生提高职业能力提供有效途径。Р (3)搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。Р (4)积极利用电子书籍、电子期刊、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。Р 5.其他说明?Р本课程教学标准适用于中等职业学校美容美发与形象设计专业(1.5年制)。
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