们的国际建设得更加美好而努力奋斗Р第七周:讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。Р第八周:讲故事《披着羊皮的狼》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。Р第九周:讲故事《狼和羊》,意在训练学生专心听、讲的好习惯。Р第十周:召开一次“故事会”。Р第十一周:讲故事《老鼠开会》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。Р第十二周:讲故事《山羊和狼》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。Р第十三周:讲故事《狐狸和乌鸦》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。Р第十四周:讲故事《农夫和蛇》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。Р第十五周:召开“故事会”,检查学生讲故事的能力。Р三、具体措施Р1.故事是一种学生喜闻乐见的教学形式,讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要,所以我在每周安排故事会,通过老师讲,家长讲,学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事,然后再学会主动讲故事。Р2.通过听故事训练孩子的听说能力,需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事,做好学习口语的榜样,在讲故事前要告诉孩子们要注意听,讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事,锻炼孩子的记忆力,还能锻炼了孩子的口语表达能力,做到听说结合。Р3.通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备,教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲,让孩子们在听故事中积累词汇,这样日积月累词汇多了,孩子们能进行连贯、清楚的讲述,对提高学生口语表达能力很重要,同时也为将来的写作做好铺垫。Р4.通过将故事培养孩子的表达能力,小学生特别爱听故事,对各种各样有趣的故事说给别人听,我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。Р四、课程类型Р突出“趣味”以讲、听、说为主,师生共同参与。Р考核评价说明:Р1.以小组为单位评价合作情况Р2.小组内互评表现优秀学生Р3.参加活动表现是否积极
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