健康及学习生活。从生理上讲,青少年正处在长身体的时期,媒介使用毫不受限会对未成年人身体的正常发育起到破坏作用。据调查,73%的受访学生感到由于较长时间观看电视或坐于电脑前,使得眼睛疲劳、视力减退;引起头、肩、颈椎及背部疼痛。并且,由于客观上减少了肢体协调性活动和户外运动,还会导致未成年人全身生理系统的不协调和不充分发育,会给他们的学习、生活带来严重负面影响。2.过度依赖图像媒介,会影响未成年人的思维方式。电影、电视、互联网等图像媒介所引领的视觉文化,正潜移默化地影响着未成年人的思维方式。富有娱乐化、游戏化成分的图像媒介非常容易接受,但是一旦未成年人对其过分依赖,就会逐渐对文字阅读这种有难度的活动不感兴趣甚至排斥。这不仅会造成词汇量减少、语言驾驭能力退化、语言缺失,而且不可避免地会抑制未成年人的理性思维、逻辑思维和抽象思辨能力,使思维简单化、平面化。3.更注重使用媒介的娱乐功能,会导致未成年人对负面信息缺乏应有的警惕。从大众传播媒介最基本的社会功能看,它具有传播信息功能,同时兼备宣传功能、舆论监督功能、教育功能、娱乐功能等,但除了大众传播媒介的娱乐功能在未成年人群体中体现得相当充分外,更重要和更值得好好利用的传播信息功能、教育功能却未得到充分利用。正是这种休闲式、情感化的接受方式,使得不少青少年对信息的接受表现出被动化的特性,缺少对信息所承载的负面作用保持应有的警惕。4.沉溺于网络,会给未成年人的心理、思想、行为发展埋下隐患。据XX年第14次中国互联网统计报告显示,当时中国的8700万网民中,有相当一部分沉溺于网络中而不能自拔。有研宄表明,上网人群中大约6%有网络成瘾症状,在青少年中这个数字更高,达14%。上网成瘾容易被不健康的东西所迷惑引发“网络思想毒”,还可能会形成多重性人格或不能形成自己的独立人格,不能有效实现从虚拟世界到现实世界的角色转换,从而形成心理错位及行为失调。
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