后记。Р(2)巧练课堂教学基本功,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。Р(3)“三人行必有我师焉”。虚心请教专家及其他老师。在教学上,有疑必问,不耻下问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。Р (4)认真研读新课程标准,进一步完善自己对思想品德教学价值观的认识以便更好的指导自己的教学。Р 3.投身教研,提升反思能力。Р(1)做一名“善于反思,勤于积累”的教师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。提高自己的教研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。Р(2)认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新。Р总之,我们要认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标,学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向,选择正确的发展策略,制定出详细的发展规划并予以实施,完善自我,加快成长,逐步实现人生价值观。
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