可分为写人、记事、写景、状物等四大类。Р26、记叙文的六要素分别为时间、地点、人物、(事件)起因、经过、结果。Р27、说明文常用的说明方法有:下定义、分类别、举例子、做比较、列数字、打比方、列图表等等。Р28、根据上句填下句:①横眉冷对千夫指,俯手首甘为孺子牛。②问渠哪得清如许,为有源头活水来。③业精于勤荒于嬉,行成于思,毁于随。④出淤泥而不染,浊青莲而不妖。Р29、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。Р30、请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句:Р死去元知万事空,但悲不见九州同。Р31、请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言:Р学而不厌,悔人不倦。Р32、成语填空:(天)马行空(心)猿意马(万)马齐喑(悬)崖勒马Р33、新语文课程标准的结构分别是(前言)、(课程目标)、(内容标准)、(实施建议)(附录)。Р34、从小学至高中设置综合实践活动并作为(必修课程) ,其内容主要包括(研究性学习) ,(社区服务与社会实践) ,(信息技术教育) ,(劳动与技术教育) .Р35、国家课程标准是(教材编写),(教学),(评估)和(考试命题)的(依据) ,是国家管理和评价课程的(基础) .应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能),(过程与方法) ,(情感态度与价值观) 等方面的基本要求,规定各门课程的(性质),(目标),(内容框架),提出(实施建议).Р34、考试命题要依据课程标准,杜绝设置(偏题) ,(怪题)现象.教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得(公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次) .Р35、语文课程性质与地位:语文是最重要的(交际) 工具,是人类(文化)的重要组成部分.(工具性与人文性)的统一,是语文课程的基本特点.语文课程应致力于(语文素养) 的形成与发展.
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