音乐教师们对新课程标准的理解更深了一层,对课程标准把握进一步提高,在课堂教学实践中贯彻新课标的自觉性显著增强。Р参评教师在不同程度上都注重在课堂中体现音乐教育以审美为核心的基本理念,教学中注重体现以学生为主体的教育思想,创设各种音乐实践活动,培养学生的创造能力,让学生感受美、体验美、表现美,进而创造美。大多数教师的课学生已成为学习的主体,教师成为学生学习的合作者和引领者、参与者和欣赏者。师生平等互动,学生参与主动积极,教学环境轻松、和谐、愉悦。Р参评课各有特色,教学环节安排比较合理,教学方法灵活多样。课题比较丰富,有以欣赏课为主的综合课,有以唱歌课为主的综合课。内容涉及面较广,如:电影音乐、舞曲、歌曲、乐曲、民乐、民族歌舞。特别是我校邰文和老师展示了一堂最富民族特色的音乐课——《苗家娃娃吹起芦笙》,深受评委及观摩老师的好评,并最终获得了本届音乐技能大赛第二名。Р能够在本次竞赛中取得好的成绩,得益于我校长期以来坚持不懈的小学音乐教研工作的有效开展和对青年教师长期有效的培训,得益于校领导对音乐课堂教学的重视和支持。Р通过本次比赛可以看出,参评的大多数教师教学素质全面,教学基本功扎实。普通话、弹琴、唱歌、律动、舞蹈、板书、简笔画、综合艺术修养、教学组织、收集教学资源等的水平和能力都有很大的提高,多媒体课件丰富多彩,真正起到了较好地辅助教学的作用。教师教学风格的发展趋势呈现多样性。老师们的教风有的质朴自然,有的华丽多彩,有的激情四射、有的现代时尚,课堂教学充满活力和生机。Р随着课程改革的发展,音乐课堂教学也在不断地更新观念,不断地发展之中。在取得这一成绩的同时,我校的小学音乐课堂教学将会随着课程改革的发展、把握音乐学科教学的脉搏,通过持续提高我校音乐教师自身音乐修养,促进教师发展、优化音乐课堂教学,发挥音乐教学的审美功能,实现学生的全面发展。Р(撰稿:刘显忠)Р2012年6月10日
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