地空下来,区分前后的关系。Р3.最后,选择4种自己喜爱的颜色填涂方格,注意留下一定的空白。Р(教师一边解释一边演示。)Р4.这就是老师为你们带来的苹果游戏了,大家也来试试。Р5.学生绘画,教师巡回指导。Р四、作品展示Р学生将自己的苹果画拿上讲台,看哪个的画面效果更好,并让学生说说为什么?(可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评价,还可根据背景的留白和色彩搭配来欣赏评价。)Р第九周活动记录Р活动内容Р糖葫芦Р活动准备Р彩笔Р活动目标Р 1.锻炼学生的观察能力。Р2.练习基本的圆形和其他几何图形的组合,以及对背景的添加。Р3.让学生创作出属于自己特别的糖葫芦。Р活Р动Р过Р程Р一、教学导入Р出示“太阳公公”,引起学生的兴趣。Р“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。它酸酸甜甜的,这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”Р请幼儿给太阳公公画糖葫芦Р二、新授课Р1.太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦,小朋友们来为它介绍一下吧!介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧!(学生讨论介绍。)Р2.吃过哪些形状的呢?Р “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”Р3.鼓励学生大胆想象,制作各种口味的糖葫芦。Р“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导学生把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色Р4.那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢?(鼓励儿童添加背景。)Р三、学生创作,教师巡回指导。Р四、作品展示Р把自己的作品拿上讲台并做介绍,举手起来选择你所喜欢的一幅画,并说你为什么喜欢。
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