,能力强的幼儿还能进行联想性提问。幼儿对操作活动有兴趣,乐于用自己的方式进行记录,大部分规则意识也有所增强,但幼儿良好的操作习惯还有待培养。幼儿整体对周围事物的变化关注不是很积极,语言表述的逻辑性还不够。幼儿对数量、形状、方位的认知发展差异明显,家长日常的指导直接影响幼儿对所学知识的理解和掌握。Р发展目标Р1、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,关注周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动,有初步的环保意识。Р2、探索周围生活中常见的理化现象,有探究的兴趣。体验现代科学技术及其在生活中的运用。Р3、逻辑观念:知道类与子类的关系,形成初步的类包含观念。知道整体大于每个部分,整体等于各个部分之和。Р4、数的系列:用不同的方法划分一组物体,在“加”与“合并”,“减”与“拿走”之间建立联系。Р五.艺术领域Р幼儿发展情况分析?幼儿对音乐美术的兴趣明显提高。大部分幼儿能乐于参与歌唱表演,且在声势活动中表现日益积极,能力强的幼儿能结合日常生活经验运用简单肢体动作表达自己对节奏的理解和感受。但大胆性创造性还有待鼓励激发。幼儿整体对于美术活动的参与意识主动性强,乐于动手尝试,绘画的主题意识增强,个体进步明显。但幼儿在手工制作、创意想象等方面的整体水平还需培养提高。Р发展目标Р1、歌唱活动:用正确的姿势和自然美好的声音积极地参与歌唱活动,会听间奏(音域在C-C之间)。Р2、韵律活动:练习几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动和声势表演,尝试随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。学习用简单的身体动作表现音乐形象和内容。Р3、兴趣:对生活中各种艺术形式有兴趣,能发现周围环境中的美好事物;喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现。Р4能根据一定的主题,构思组织形象,表现一定的内容和情节。尝试用色彩和线条表现较抽象内容。会运用多种绘画工具和材料进行简单的创作。
全文预览
