在学生家里,同老师没有高高在上,而是和学生的爸爸妈妈拉着家常,了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受他的观点。学生见他去了,都很高兴,热情招待老师。整个家访过程中,学生把同老师当成了最亲密的朋友,与他们一起分享美好的回忆,一起感受师生和谐的甜蜜。这学期,同老师班上有个叫朱春花的学生,学习很不认真,常不完成作业,同老师屡次电话联系家长,想请家长配合,但是这位家长每次都不露面。有几次家长远远的看到同老师来了,却Р早早地躲开。面对家长的这种态度,同老师没有退缩,而是反复联系,多次到他家去。终于,老师的诚心感动了家长。家长真诚地说:“老师,说实话,我的孩子成绩不好,也很调皮。很多老师都不愿意教她,只有您,这么热心的教她,这么不厌其烦地和我们沟通。真的是令我非常感动,谢谢您了”。同老师帮扶的学生除了朱春花还有朱楠、余娜。学生家里有土蜂蜜,卖不出去,同老师自己带头买,又带动单位同事帮忙宣传卖蜂蜜,蜂蜜卖出去了不少,学生家长很是感动。Р三、及时总结,长效坚持Р同老师没有像有的老师一样只是为了完成家访任务。同老师除了在学校组织活动期间进行家访外,在平时也坚持经常性的家访。家访后,针对班上一部分“问题”学生专门建立了追踪记录,随时掌握家长在学校的基本情况,并且定时与家长联系沟通,随时交换意见。就在新学期开学2周后,有一位家长对刚从外地转学过来的孩子极不放心,几乎周周要往学校跑个来回,针对此情况,同老师多次与家长交流,进行劝慰和鼓励,跟这个学生建立了在校情况追踪记录,随时掌握该生在校的表现情况,并每周同家长联系一次,与家长交换意见,大大地消除了家长的顾虑,与家长也相处得更加融洽了。Р教育是用一片树叶摇动另一片树叶,家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。同老师用自己的实际行动点亮爱的灯盏,唤醒学生心灵中最美好的东西,让人性发出最灿烂的光辉。对孩子多了一份爱心,就让我们的教育少了一份遗憾。
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