周读故事会等形式将国语学习贯穿到日常活动中,力争使学生国语水平能快速提升。Р三是采取“家园共建”方式,利用家访、学生上学放学机会,加强与家长的联系和沟通,引导家长增强使用国语的意识,宣传动员家长多讲国语。特别是针对一些发音基础好、具有语言特长的学生,充分发挥其示范引导作用,为学生营造丰富的语言学习家庭环境。Р四是教学以外的工作场合,如开会、学习、组织学生一日活动中坚决使用国语进行。为给学生创设全面应用国语交流的校内环境。Р五是针对在职教师国语水平不达标,国语水平严重不符合实际需要的情况,我校开展国语强化,以保障其尽快达到规定的MHK国语水平和岗位要求,为巩固本地国语师资力量打好基础。Р六是认真落实测评,奖惩制度:Р(1)每两周由校领导对教师使用国语教学情况进行个别抽查,不定期抽查、听取教师上课是否使用国语授课。Р(2)每周对本校教师的国语教学情况进行一次抽查,每周五对抽查情况进行公示,对教师国语教学工作表现好的给予鼓励。Р(3)每月月底校领导带队对教师任教班级学生国语水平进行测试,采用与学生对话交流,唱红歌,文字表达等形式进行测评。Р(4)每月对教师任教班级学生国语水平进行测评标准为:班级内70%-80%及以上的学生通过国语口语测试,该教师考核成绩为优秀;班级内65%-70%及以上的学生通过国语口语测试,该教师考核成绩为良好;班级内60%-65%及以上的学生通过国语口语测试,该教师考核成绩为合格;班级内学生通过国语口语测试成绩低于60%的,该教师考核成绩为差。(5)使用国语方面校园内严格落实师生互相监督,如果教师内发现一次不使用国语给予警告处分,再次发现当年年度考核扣除相应的分数挂钩奖励性绩效工资(具体扣除多少按情况轻严适当执行),当年度考核取消评优资格(必须执行),并写出书面材料上报教育党总支。Р 校长签字:Р Р教师签字:Р XXXX学校(盖章)Р 2017年11月1日
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