非线性。РA..可变性РB.不变性РC.永恒性РD.一致性Р22、中国从汉武帝的“(D),独尊儒术”起,儒学在意识形态领域取得了统治地位,并成为传统文化的核心。РA.董仲舒РB.焚书坑儒РC.法学РD.罢黜百家Р23、凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是(B)。РA.教育者РB..受教育者РC..学生РD..教师Р24、20世纪初杜威认为“生活就是发展”,而“教育就是(D)。РA.实践РB.学习РC.成长РD.生活Р25、孔子创办私学,编订“六经”作为主要(A)。РA.教育内容РB.学校教育РC.课堂教育РD.家庭教育Р26、教育起源论有(C)、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。РA.植物起源论РB.社会起源论РC.生物起源论РD.动物起源论Р27、古代社会教师这一角色的特点(C)合、重道德教化、教师地位悬殊。РA.师生РB..师长РC.官师РD.家校Р28、从时空划分,教育活动可分为(A)教育和非学校教育。РA..家庭РB..社会РC..社区РD.学校Р29、教育活动包含(C)的教、学生的学两种基本的方式。РA.学校РB..家长РC.教师РD..课程Р30、教育过程的基本要素(B)、教师、教育内容。РA.学校РB.学生РC.社会РD.教材Р31、(C)明确提出把教育学建成一门独立学科的设想,并为此付诸实践,建立了一个较为完整的教育思想体系。РA..杜威РB..斯宾塞РC.赫尔巴特.РD.荣格Р32、杜威提出了(B)的教学原则。РA..“从实践中学”РB..“从做中学”РC.“从理论中学”РD..“从书中学Р33、教育功能的形成经历三个阶段:教育功能取向的(B)、教育功能行为的发生、教育功能结果的初步实现。РA.不定РB..确定РC..可行РD.可疑Р34、孟子从仁政和德治角度,阐释了教育的(A),认为欲得天下,必得民心;欲得民心,必须善教。РA..价值
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