,观点表达展开,着力培养学生的综合应用能力。习题、课程讨论及要求在每个单元理论课时完毕后,根据的不同主题,组织课堂讨论,以掌握与该单元有关的关键词、关键词组、句型。教学方法与手段1.理论课教学方法与手段理论讲授法:针对商务英语课程的理论性强的特点,商务英语视听说教程必须在其理论知识扎实的学习的基础上才能顺利的得以进行。因此,本课程的理论教学尤其重要。理论课的教学以传统的的课堂教学方式为主,学生课堂互动以及课后复习为辅。案例分析法:在理论教学完善的基础上,教师穿插了一系列的案例分析教学,让学生掌握理论知识的实际运用的知识以及方法.课堂小组学习法:在理论知识以及案例分析的知识接受落实到位之后,教师将学生分为不同的小组,进行理论以及案例分析的针对性讨论教学模式,达到学生对知识更好的掌握的目的。2.实践课教学方法与手段个性化教学:该方法面对所选课的学生。在学生群体中,针对个体兴趣以及积极性的差异制定学习计划与目标,实施个性化教学。主要是采用常规的和特殊的教学方法在课内外进行个性化辅导与教学。网络自主学习:该方法是课内外一体化教学的有效手段,面向学生,将上课以及练习所需的网络视频和音频以及电子资料输入给学生,让学生通过网络,根据大纲内容和个体需要,自主学习与实践。该方法有效地延伸了课堂教学,达到了课内外一体化互动的教学效果。个性辅导:在课堂上以及课后,教师依据学生的不同需要进行重点辅导,促进不同水平层次的学生技能的提高。学生互练:在课堂内外,学生根据自己的水平,相互之间开展互相指导,互相启发,互相练习听说能力,此方法大大的提高和增强了学生自主学习的信心和积极性,达到提高教学效果的目的。考核方式每学期末对学生的学习情况进行检测。检测内容包括商务英语视听说综合运用能力,测试形式为口试和笔试(所占比例各占50%)。其总评成绩按每学期平时成绩与期末考试成绩(分别占40%和60%)的比例评定。
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