大学英语视听说Р课程定位Р1Р教学目标Р3Р教学实施Р6Р教学模式Р4Р教学设计Р5Р教学资源Р7Р学情分析Р2Р课程发展Р8Р1РAdd Your TextР一、公共选修课Р三、人文素质课Р四、培优创新课Р二、能力拓展课Р授课对象:高职一年级英语择优的学生Р1-1Р1.课程定位Р培养未来工作中涉及的英语交际能力?为学习其他语言课程打下坚实的基础?提高人文素养,培养职业道德、创新精神、职业发展学习能力、团队合作能力。Р1-2Р课程作用Р1Р2Р3Р高?中?英?语Р专?业?英?语Р1. 课程定位(前后续课程)Р1-3Р大学英语视听说Р听说薄弱?阅读较好Р自学能力差?求知欲强Р词汇缺乏?交际意识强Р2. 学情分析Р2-1Р口语流利?阅读扎实Р检验3131、3135, 20人?化工31315, 2人Р共同特点Р每班3-5人?15人Р检验3132、3133、?3134, 50人Р教Р语言知识? 功能短语? 常用表达? 职场知识? 商务知识? 文化知识Р做Р任务导向? 小组合作? 角色扮演? 个人陈述? 自主学习Р学Р职业英语? 交际能力? 团队能力? 创新能力? 学习能力Р4. 教学模式Р4-1Р4. 教学模式(教法)Р基于工作流程的内容组织:? 4段听力、视频,涵盖单元典型工作场景或环节?基于能力本位的教学目标: ? 掌握未来工作中涉外交际的听说技能?基于模块结构的体例设计:? 技能模块——听说技能训练;? 知识模块——语言点提炼、商务知识;? 拓展模块——听力训练、文化介绍(有余力的学生)Р4-2
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